МБДОУ № 7

Консультация для родителей

«Дети – наша общая забота»

Ребенок  приходит в этот мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье, будущее целиком зависят от мира на Земле, от родителей, от действий других взрослых людей. Ребенок  верит в их любовь и доброе отношение и очень надеется на их защиту .

К счастью, человечество не осталось равнодушным к проблемам детей , и в 1989 г. Генеральной Ассамблеей ООН была принята Конвенция о  правах  ребенка .
Конвенцию о  правах  ребенка  называют Великой хартией вольностей для детей . Она состоит из пятидесяти четырех статей, детализирующих индивидуальные права  каждого человека в возрасте до восемнадцати лет на выживание, развитие, защиту  и активное участие в жизни общества в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости и эксплуатации.
«Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребёнка», принятые ООН, — основополагающие документы, признанные мировым сообществом.

Конвенция – провозглашает ребёнка самостоятельным субъектом права. Но реализации прав ребёнка невозможно добиться только путем принятия правозащитных законов и создания механизмов обеспечения их выполнения. Не менее важным является осознание всем нашим обществом, взрослыми и детьми, каждым человеком необходимости устранения из нашего сознания, нашей психологии непризнания ребёнка самостоятельной личностью, имеющей свои права и обязанности.

“… Только в соответствии с тем, как общество защищает своих детей и ухаживает за ними, измеряется его гуманность и складывается его будущее”. (Джеймс Грант)

Мы выполняем своеобразный социальный заказ: нам поручено воспитать работоспособное поколение, которое хочет и может стать состоятельными людьми в цивилизованном государстве. Нельзя не считаться с тем, что мы живем в условиях открытого общества, интегрированного в мировую культуру, экономику, хозяйство, поэтому наши воспитанники должны не просто адаптироваться к изменившимся условиям жизни, но активно включаться в сам процесс социально-экономических преобразований. С нашей помощью им предстоит вернуть не только экономическое, но и моральное достоинство стране, т.к. ничего не может быть страшнее нравственного обнищания общества. Именно поэтому особую тревогу вызывает духовно-нравственное неблагополучие детей.

Конвенция о правах  ребенка  четко определила, что каждый ребенок  имеет право  на жизнь, имя, гражданство, право  жить и воспитываться в семье (родной или приемной), знать своих родителей. Следуя духу Конвенции и ст. 54 Семейного кодекса РФ, родителя обязаны создать условия для его полноценного физического, умственного и духовного развития.

  Как мы относимся к этой самой незащищенной части населения, можно судить о нравственном здоровье общества.

  В последние годы в силу объективных и субъективных причин в семье произошли существенные изменения. Сегодня семья, к сожалению, перестает быть защитником, нравственным ориентиром, в ней утрачивается отношение к детям . Материнская любовь, самое могучее и бескорыстное из всех чувств, доступных человеческому сердцу, покидает души некоторых женщин. В какой еще стране столько бросают детей , столько лишают прав  родителей, которые забыли о своей великой миссии, возложенной на них природой: не только дать жизнь новому человеку, но и воспитать из него достойного гражданина своей страны?!

  Рассматривая систему образования и систему прав  ребенка , есть основания говорить о взаимном влиянии и развитии этих двух систем. Система дошкольного образования, дошкольное образовательная организация- это  то место, где ребенок  проводит основную часть своего времени и именно здесь он может быть ущемлен в своих правах  в наибольшей степени. Однако именно в рамках системы дошкольного образования и может быть создан механизм, объединяющий усилия различных государственных структур, занимающихся проблемами защиты  прав  детей.

К работе детского сада преимущественно имеют следующие статьи Семейного кодекса РФ:

— ст. 19 «Государства- участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защитить ребёнка от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации со стороны родителей…»

ст. 31 фиксирует право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту.

ст. 3 7 требует, чтобы ни один ребёнок не был подвергнут… «унижающим достоинство видам обращения или наказания «.

Семейный кодекс РФ обеспечивает права ребёнка в семье. К работе педагогического коллектива ДОО непосредственное отношение имеет Глава 11 «Права несовершеннолетних детей»:

ст.54:

1 .Ребёнком признаётся лицо, не достигшее возраста 18 лет (совершеннолетия).

Каждый ребёнок имеет право житъ и воспитываться в семье, насколько это возможно, право на заботу родителей…

Ребёнок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

Ст. 56 Право ребёнка на защиту.

Ребёнок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.

Ребёнок имеет право на защиту от злоупотреблении со стороны родителей (лиц их заменяющих).

…  ребёнок вправе обращаться, за защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет в суд.

— 3. Должностные лица организаций и иные граждане организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребёнка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребёнка. При получении таких сведений орган и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребёнка.

Задача педагогов — вести правовое просвещение родителей, выявлять группу  семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребёнка. Для этого педагоги детского сада должны хорошо знать правовые документы по защите прав ребёнка и уметь ими оперировать в работе с родителями.

  Стратегия работы всего педагогического коллектива нашего ДОО по защите прав ребёнка органично вливается в общую стратегию взаимодействия детского сада и семьи.

Наше ДОО считает взаимодействие с  родителями по защите прав ребёнка одним из приоритетных направлений своей деятельности.

  Мы прекрасно понимаем, что решить проблему  защиты   прав ребенка невозможно только на уровне детского  сада .

  Поэтому, учитывая важность проблемы, работу  в данном направлении начали с  изучения правовой базы, тесно взаимодействуя с  Управлением образования Администрации городского округа Саранск, Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав Администрации Пролетарского района г.о. Саранск. Изучая нормативные документы  о правах  ребенка  провели анкетирование  родителей.

Не получая квалифицированной педагогической помощи, родители в воспитании детей  руководствуются воспоминаниями о собственном детстве и пользуются стихийными источниками информации — советами друзей, соседей, других родителей. Поэтому они не в состоянии справиться со многими трудностями, связанными с  поведением ребенка.
Проблема защиты  прав  ребенка  имеет многоаспектный характер, однако ясно одно: ее невозможно решить только на уровне ДОО , очень важно наладить общую систему работы , вовлекая в нее детей , родителей, педагогов, психологов.

Были определены основные направления и содержание работы  педагогического коллектива по  реализации прав  ребенка .

Для реализации создания системы взаимодействия с семьёй  по  защите  прав  ребенка  в детском саду  было сделано следующее:

разработана система планирования;

обеспечено научно-методическое сопровождение этого направления;

подготовлены дидактические материалы;

определено содержание работы ;

созданы формы организации на уровне всех участников образовательного процесса.

Были определены следующие формы их взаимодействия:

сюжетно-ролевые игры;

конкурсы;

инсценировки;

дискуссии;

семинар – практикум;

деловые игры;

родительские конференции;

психологические игры;

консультации специалистов, администрации детского сада.

  Дошкольное детство — уникальный период в жизни челове­ка, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности.

И в то же время это период, когда ребенок находится в пол­ной зависимости от окружающих его взрослых — родителей и педагогов. Ненадлежащий уход, поведенческие, социальные и эмо­циональные проблемы, возникающие в этом возрасте, приводят к тяжелым последствиям в будущем.Здоровье детей и их полноценное развитие во многом опре­деляются эффективностью работы по защите их прав.

Источник

Авторское право © 2011-2017. Все Права Защищены.