МБДОУ № 7

Консультация для родителей

Игры и упражнения для развития  логического мышления старших дошкольников

«Найди лишнее слово».

Предложите ребенку определить слово, которое является «лишним».

  • Старый, дряхлый, маленький, ветхий
  • Храбрый, злой, смелый, отважный
  • Яблоко, слива, огурец, груша
  • Молоко, творог, сметана, хлеб
  • Час, минута, лето, секунда
  • Ложка, тарелка, кастрюля, сумка
  • Платье, свитер, шапка, рубашка
  • Книга, телевизор, радио, магнитофон
  • Мыло, метла, зубная паста, шампунь
  • Береза, дуб, сосна, земляника

Игра «4-лишний»

  • Пирамидка – матрёшка – портфель – кукла;
  • Сосиски – печенье – тарелка – сыр;
  • Чайник – кружка – колбаса – кастрюля;
  • Кепка – шапка – шляпа – тапочки;
  • Перчатки – ботинки – сапоги – туфли;
  • Муха – воробей – стрекоза – кузнечик;
  • Мандарины – бананы – помидоры – лимоны;
  • Машина – троллейбус – самолёт – скакалка;
  • Синичка – индюк – гусь – петух;
  • Пенал – тетрадь – карандаш – юла;
  • Сом – щука – жук – окунь;
  • Куртка – полотенце – платье – костюм.

«Назови слова…»

Предложите ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.

  • Назови, слова, обозначающие деревья (береза, сосна, ель, кедр, рябина…)
  • Назови, слова, обозначающие домашних животных
  • Назови, слова, обозначающие диких животных
  • Назови, слова, обозначающие наземный транспорт
  • Назови, слова, обозначающие воздушный транспорт
  • Назови, слова, обозначающие водный транспорт
  • Назови, слова, обозначающие овощи
  • Назови, слова, обозначающие фрукты
  • Назови, слова, относящиеся к спорту (футбол, хоккей…)

 

Упражнение «Назови, одним словом».

— Формирование умения делить объекты на классы по заданному основанию.

Дети должны назвать каждую группу одним словом:

  1. а) Вера, Анна, Надежда, Галина, Елена -…
  2. б) Стол, диван, кресло, стул -…
  3. в) Москва, Баку, Кишинев, Минск -…
  4. г) Чашка, блюдце, стакан, кастрюля -…
  5. д) Январь, март, май, август -…
  6. Дети должны закончить начатое перечисление и назвать каждую группу одним словом:
  7. а) Ботинки, туфли – это…
  8. б) Прятки, жмурки – это…
  9. в) Зима, осень — это…
  10. г) Пальто, куртка – это…
  11. д) Иванов, Петров, Сидоров – это…

Игра «Я буду говорить слово, ты тоже говори, но только наоборот»

  • Веселый – грустный
  • Быстрый – медленный
  • Красивый – безобразный
  • Пустой – полный
  • Худой – толстый
  • Умный – глупый
  • Тяжелый – легкий
  • Твердый – мягкий
  • Шершавый – гладкий

Эта игра способствует расширению кругозора и сообразительности ребенка.

Упражнения на развитие мыслительной операции:

«Сравнение предметов»

Для сравнения предложите ребенку следующие пары слов:

  • муха и бабочка
  • дом и избушка
  • стол и стулья
  • книга и тетрадь
  • вода и молоко
  • топор и молоток
  • город и деревня

Ребенок должен представлять себе то, что он будет сравнивать. Задайте ему вопросы: «Ты видел муху? А бабочку?» после таких коротких вопросов о каждом слове из пары ребенку предложите их сравнить. Снова задайте ему вопросы: «Похоже ли муха и бабочка? Чем они похожи? А чем отличаются друг от друга?» Проанализируйте ответы ребенка. Сколько слов он удачно сравнил? Что для ребенка легче: искать сходства или различия?

Лингвистическая игра на развитие скорости мышления:

«Закончи слово»

Предложите ребенку поиграть в такую игру: вы будете начинать слово, произнося первый

слог, а он – его заканчивать. «Отгадайте, что я хочу сказать: По…», — так вы начинаете игру. Предлагаются слоги:

  • по… · до…
  • на… · че…
  • за… · пры…
  • ми… · ку…
  • му… · зо…

Упражнение «Подбери признаки»

-развитие логического мышления и смысловой памяти.

-Подобрать — слова признаки по каждому слову

  • Игра (какая?)- интересная;
  • Снег (какой)- пушистый;
  • Вода (какая?) — холодная;
  • Луна (какая?)- круглая;
  • Дым (какой?) — густой;
  • День (какой)- солнечный;
  • Трава –
  • Крик-…
  • Стол -..
  • Окно -..
  • Дом -…

Упражнение «Смысловые ряды»

— развитие мышления.

-детям предлагается закончить смысловой ряд, догадавшись, каким будет последнее слово.

  • Волк – заяц, кошка — …
  • Быстро – быстрее, медленно — …
  • Лиса – лисенок, волк -…
  • Белка – орешки, медведь — …
  • Человек – дом, крот — …
  • Лес – деревья, поляна — …
  • Пальто – зима, шорты — …
  • Море – вода, суша — …
  • Вода – кран, свет — …
  • Учитель – школа, воспитатель — …

«Вопрос-ответ».

— активизация логического мышления и речи.

Вопросыдетям:

  • Чем похожи стул и табуретка?
  • Какие слова начинаются с буквы В?
  • Какие вежливые слова вы знаете?
  • Как вы думаете чему учат в школе?
  • Какой день следует за вторником?
  • На какой свет светофора надо переходить улицу?
  • Чем отличается бабочка от стрекозы?
  • У коровы телёнок, а у лошади…
  • Назовите детёныша у овцы?
  • Какое слово лишнее: молоко, кефир, сметана, йогурт, печенье?
  • Какое слово лишнее: ручка, карандаш, мелок, ластик, фломастер.
  • Что бывает на улице после дождя? (лужи, радуга)
  • Какой день надели последний?
  • Что делают из муки?
  • Кто работает в магазине?
  • Мышь маленькая, а муравей…
  • Певец поёт, а балерина…
  • Где работает клоун

 ?

Авторское право © 2011-2017. Все Права Защищены.