Консультация для родителей

 Влияние пения на развитие речи ребенка

Самый древний и самый необыкновенный инструмент — это человеческий голос. Он звучит благодаря вибрациям голосовых связок. Это легко можно ощутить, если во время пения положить пальцы на горло. Каждый голос имеет своё название и различается по тембру звучания.

Пение − основной вид музыкальной деятельности ребенка. Песня сопровождает человека всю жизнь. «Именно песне принадлежит роль «душевного катализатора». «В песне есть нечто воспитывающее душу и, в особенности, чувство»,− писал К. Д. Ушинский.

Пение – это сложный процесс звукообразования, в котором очень важна координация слуха и голоса.

         Развитие речи ребенка через пение достигается работой над певческими навыками: звукообразованием, дыханием, чистотой интонации, дикцией.  Звукообразование предполагает, прежде всего, качество звука. Дети должны петь высоким, светлым звуком, без крика и напряжения. Со звукообразованием тесно связано такое качество звука, как напевность. Для обучения напевному звучанию важно добиваться протяженного звучания в конце фразы «Маме песенку споем».

Для хорошего звукообразования большое значение имеет правильное произношение гласных и согласных. Четкость дикции характеризуется хорошей артикуляцией, т.е. правильным положением языка, губ, гортани. Понятия артикуляция и дикция тесно связаны между собой. Постановке правильной дикции предшествует артикуляционная гимнастика, активизирующая каждую из частей речевого аппарата. Для того чтобы добиться хорошей дикции, сначала необходимо разогреть и подготовить органы, участвующие в произношении звуков (язык, небо, гортань и т.д.). Этому способствуют артикуляционная гимнастика. Цель ее – выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции.  Упражнения способствуют тренировке мышц речевого аппарата, ориентированию в пространстве. В результате этого повышаются показатели уровня развития речи детей, певческих навыков, и как следствие, улучшается музыкальная память, внимание.

• Упражнение «Большой и маленький поезд». (пропевание слогов «ТУ−ТУ−ТУ» в низкой и высокой тесситуре, «ш−ш−ш», имитация пара)
• Упражнение «Птичка и птенчики» (низкий голос мамы «пи−пи−пи», высокие голоса птенчиков «пи−пи−пи»)
• Упражнение «Метель» (на звук «У», попытаться голосом изобразить метель, завывания, начало и затишье).
• Игровой прием «Поем на дудочке» (ду−ду−ду)
• «Как звенит колокольчик» (динь−динь−динь)

Так же дети хорошо различают речевые интонации, поэтому вслушиваются в вопросительные интонации, их характеристики (грусть, печаль).

Пение благотворно влияет на детский организм, помогает развитию речи, углублению дыхания, укреплению голосового аппарата.