«Знакомство с экологическими качествами через игру»
(консультация для родителей)
Подготовила: Задорина Н. И.
В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие особенности, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен удивиться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях, животных. Он воспринимает животных, как равных, сочувствует им, сопереживает вместе с ним.
И самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире, о природе – это ранний возраст дошкольников. У детей этого возраста развивается интерес к природе. Этот интерес надо поддерживать и развивать.
Наблюдая за окружающей средой надо обогащать представление о растениях, объектах живой и неживой природы. Детей важно включать в посильную деятельность в природе, устанавливать первые взаимодействия детей с миром природы.
Основным средством экологического воспитания малышей 2-3 лет являются дидактические игры с игрушками, изображающими животных, с картинками. такие игры помогают уточнить и упростить полученные представления об объектах природы. Активизировать познавательную и речевую деятельность, стимулировать разнообразные переживания, доброжелательность, удивление, радость и т.д.
Используя игрушки – создавать игровые ситуации, которые помогают осознать происходящее. Играя, дети познают свойства песка, воды, снега, глины, проявляют творческие качества. Развивают мелкую моторику. Играя с песком, водой – малыши пересыпают песок из ладошки в ладошку, из совочка в формочку, закапывают и откапывают в него разные предметы, строят горки, дорожки и т.д. проводят эксперименты: льют, процеживают через сито, переливают через лейку. Узнают, из какого песка можно лепить, а из какого нет.
Играйте с детьми в такие игры как:
«Забавные ладошки» — сделать отпечатки ладошек, дорисовать пальчиком;
«Мокрые отпечатки» — оставить следы на мокрой песчаной дорожке; «Сделай разные фигурки» .
При играх с водой используйте такие как: «Из пустого в порожнее» — дети переливают воду из одной посуды в другую;
«Разноцветные вазы» — окрасьте воду в разные цвета пищевым красителем;
«Царство цветных льдинок» — цветную воду налить в формочки и заморозить.
Закрепляя знания о фруктах, овощах и растениях, можно использовать игры:
«Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу», «Найди листочек, какой покажу» — знакомить с цветовой гаммой осенних листьев, сравнение листьев по величине с детьми.
В эти и другие игры, играйте с детьми, как можно чаще. Игры доставляют детям много радости, позволяют им пофантазировать, проявить инициативу.